Jump to content
منتدى البحرين اليوم

ابحث في المنتدى

Showing results for tags 'طرق البحث'.

  • Search By Tags

    اكتب العلامات مفصولة بفواصل.
  • Search By Author

Content Type


Forums

  • قسم المناسبات
    • هنا البحرين
    • اخبار العالم
    • منتدى الفعاليات والتغطيات الخارجية
    • البحرين اليوم في سطور
  • القسم العام
    • أقرأ
    • منتدى ديوانية الأعضاء
    • منتدى السفر والسياحة
    • المنتدى الديني
    • منتدى النقاش
    • منتدى القصص والعبر
    • التراث والتاريخ
    • منتديات الأسرة
    • منتدى الحيوانات والنبات والطيور والأسماك
    • منتدى المواضيع العامة
  • القسم التجاري
    • الإعلانات المبوبة
    • تداول الاسهم العالمية
  • قسم الفن والطرب والدراما
    • الاخبار الفنية
    • منتدى المسرح
    • مشاهير البحرين
    • مشاهير العرب
    • منتديات المسلسلات والبرامج والافلام
    • مسلسلات 2023
  • قسم الشعر والأدب
    • منتدى الشعر والخواطر الادبي
  • القسم التعليمي
    • المنتدى الدراسي الجامعي
    • المنتدى الدراسي
    • The English forum
  • قسم التقنيات
  • منتديات الترفيه
    • منتدى الرياضه والسيارات
    • غرفة البحرين اليوم البالتوك
  • قسم بنك وفلوس المنتدى
  • القسم الاداري للاعضاء
    • اخبار بحرين تودي
    • خاص وسري
  • قسم ادارة المنتدى فقط
  • قسم الادارة العليا فقط

Find results in...

Find results that contain...


Date Created

  • Start

    End


آخر تحديث

  • Start

    End


Filter by number of...

انضم

  • Start

    End


Group


AIM


MSN


Website URL


ICQ


Yahoo


Jabber


Skype


البلد - المنطقة


الهواية


من الذي اخبرك عن منتدى البحرين اليوم


رصيدي هو

  1. مفهوم الملاحظة:- عملية مقصودة لا تتم بمحض الصدفة كما انها ليست مجرد المشاهدة لما يحدث وتسجيل ماقد يطرأ او يظهر عن تحول او تبدل في الظاهرة او الموقف فهي عملية حسية وعقلية وهي محاولة عقلية لتفسير الظواهر وفهمها الى حد ما . أنواع الملاحظات :- 1- الملاحظة العابرة :- هي التي يقوم بها الفرد العادي ولاتنطوي على أية ارتباطات علمية وتحدث بصورة سريعة يقوم بها الانسان في ظروف حياته العادية ولاتستهدف الكشف عن حقائق علمية محددة . فهي التي تسعى الى الشخص دون ان يسعى هو اليها اي انها تتم دون قصد وتختلف من شخص الى اخر فهي لاتعني أية دلالة عند الشخص العادي الذي لايمتلك الحس البحثي وبالتالي لاتثير الملاحظة العابرة لديه أي إثارة غير طبيعية وقد اوحت الملاحظة العابرة في مرحلة سابقة لبعض ذوي العبقرية بالكشف عن بعض القوانين الكبرى في الطبيعة كقانون سقوط الاجسام وقانون الجاذبية . 2- الملاحظة العامة :- هي الملاحظة التي يقوم بها الباحث في مراحل بحثه الاولى دون التقيد بنظام معين حيث تستلفت انتباهه بعض المواقف او الظواهر التي تثير في ذهنه اسئلة محيرة قد تقوده الى التعرف على مشكلة علمية او موقف غامض . 3- الملاحظة العلمية :- هي الملاحظة المنهجية التي يقوم بها الباحث مستهدفا الكشف عن تفاصيل الظواهر والعلاقات الخفية التي يحتمل ان توجد بين عناصرها او بينها وبين الظواهر الاخرى والشرط الرئيسي الذي يحكم الملاحظة العلمية ان تتم بموضوعية وحيدة وتجرد وان تبتعد عن الذات والخلفيات الشخصية . تمثل اسلوبا من اساليب جمع البيانات والمعلومات في مختلف انواع البحوث كما ان دورها يمتد الى ابعد من ذلك الى كونها اسلوبا من اساليب البحث العلمي وركنا من اركان المنهج العلمي . خصائص الملاحظة العلمية :- 1- انها ملاحظة مقصودة يقوم بها الباحث معتمدا الكشف عن عناصر او مكونات في داخل الظاهرة او متغيرات تربط الظواهر او المواقف بعضها البعض . 2- انها تتسم بعنصري الوضوح والغرضية لان الباحث هنا يكون واضحا في الكشف عن هدفه بالتالي يحدد غرضه من البحث . 3- انها ملاحظة منظمة تتم بشكل دقيق ومرتب استنادا الى تسلسل وقوع الظاهرة او حدوث الموقف او السلوك بشكل موضوعي . 4- انها ملاحظة مضبوطة يقوم بها الباحث تحت ظروف محددة بوضوح حيث يمكن للاخرين اعادتها ومراجعة نتائجها . 5- انها ملاحظة موضوعية يتم رصدها وتسجيلها ووصفها وتفسيرها دون تدخل من الباحث . أنواع الملاحظة العملية :- 1- الملاحظة الساكنة :- وهي الملاحظة التي تقتصر على معاينة الظواهر او المواقف في وضعها الطبيعي دون التدخل في حالتها او محاولة تغييرها او تعديلها يصلح هذا النوع في الدراسات الاعلامية شبه التجريبية وخاصة الدراسات السببية المقارنة ودراسات تحليل المحتوى . 2- الملاحظة النشطة :- الملاحظة التي تحاول اعمال الفكر لتجاوز دراسة الظاهرة بالمعاينة في وضعها الطبيعي الى تكوين فكرة عنها واستخلاص نتائج حولها . 3- الملاحظة بالمشاركة :- تتم عن طريق مشاركة الباحث او تفاعله او اندماجه في الظاهرة او مجتمع البحث الذي يشكل اطارا للظاهرة او الموقف المراد دراسته بحيث يصبح الباحث جزء من الظاهرة التي يلاحظها ويلجأ لهذا النوع خاصة في الدراسات الاجتماعية . انواع المحلاحظة بالمشاركة :- 1- ملاحظة مقيدة :- وتتجه المشاركة فيها لجمع بيانات وصفية بسيطة وتحتاج الى اطار وتظيم فكري يحدد نوع المعلومات المطلوبة . 2- ملاحظة مفتوحة :- وتتجه المشاركة فيها لجمع بيانات متشبعة حول السلوك او الموقف وخاصة اثناء اجراء الدراسات الميدانية ويتمتع فيها الباحث باختيار مضمون ملاحظته بعكس الملاحظة المقيدة . مزايا وعيوب الملاحظة :- 1- قد تؤدي بالباحث الى نتائج غير دقيقة من الناحية العلمية . 2- الباحث الذي يقوم بالملاحظة هو بشر ذو طاقات وقدرات محدودة ومعرض لاخطاء التحيز والاهواء الشخصية والمعتقدات والاراء الخاصة . 3- من الصعب على الملاحظ الوقوف على جميع الظروف المحيطة بالظاهرة وتفاصيلها نظرا لشدة تركيب الظاهر الاجتماعية كما ان هناك بعض الموضوعات التي يصعب ملاحظتها . 4- الباحث يلاحظ ما يريد ملاحظته في الغالب والاعم وهذا هو جوهر التحيز لانه خاضع لافكار مسبقة تتعلق بأفكار بحثه وهذا قد يعطي للباحث نظرة جزئية للظاهرة بينما المفروض ان يكون الباحث مصورا للواقع كما هو . 5- تعاطف الباحث مع المجموعة التي يدرسها مع صعوبة التخلص من هذا الشعور من شأنه ان يفقد الباحث القدرة على كتابة ملاحظاته بالدقة المطلوبة فالاندماج الكلي يجعل الباحث يحس بأن كل شي اصبح عاديا لايستحق التسجيل . 6- وجود الباحث امام المبحوثين يؤثر على سلوكهم الاعتيادي وربما يمارس المبحوثون امام المبحوث نوعا من العند او المبالغة . كيفية حل لبعض عيوب الملاحظة :- العيوب في مجملها تجعل الباحث يقع في خطأ التحيز ويضعه موضع الشك العلمي ويمكن التغلب على هذا الامر من خلال ان يتولى اكثر من باحث تسجيل الملاحظات حول الموقف او الظاهرة محل البحث ثم يعقدون اجتماعات فردية وجماعية لتنقية النتائج التي تم الاتفاق عليها من اي اتجاهات متحيزة . ولمحدودية قدرات الانسان ووطاقاته وامكانيات الحواس عنده وسد هذا النقص يمكن للباحث ان يستعين في الملاحظة بعدد من الاجراءات والوسائل التي تساعده على الوصول الى اكبر قدر من الدقة العلمية ومن امثلة هذه الوسائل :- 1- المذكرات التفصيلية . 2- استمارة جمع البيانات . 3- الات التصوير الفوتوغرافي والتلفزيوني والسينمائي . 4- الصور الفوتوغرافية والرسوم ووسائل الايضاح والخرائط . 5- الشاشة البصرية . 6- الات التسجيل والاجهزة الاخرى المخصصة لتسجيل التفاعل . استخدامات الملاحظة في مجال البحث العلمي :- 1- التعرف على المشكلات والظواهر . 2- وسيلة من وسائل جمع البيانات والمعلومات . 3- اسلوب من اساليب دراسة الظواهر . دور الملاحظة في التعرف على المشكلات العلمية في بحوث الاعلام :- الملاحظة في هذه المرحلة الاولية تقودنا الى تكوين فكرة بحثية او بلورة مشكلة علمية هذه الفكرة تحتوي ضمنا على فرض او تصور او اتجاه ونجاح الملاحظة في هذه المرحلة الاولية لاتعتمد على المعطيات التي تنتجها ولكن تعتمد على المشكلة التي تثيرها . من امثلة الملاحظة التي تقود الى التعرف على المشكلات العلمية :- 1- يقول الباحث من خلال الملاحظة تبين لي ان الصحف الليبية لاتتقيد او لايتفق اسلوب اخراجها مع ماهو متعارف عليه من اسس نظرية للاخراج الصحفي وهذا من شأنه ان ينعكس على المضمون . 2- يقول باحث اخر اتاحت لي ظروف عملي للاطلاع اليومي على محتويات البرنامج المرئي الذي يقدم للمشاهدين لفت نظري الكم الهائل من البرامج غير الليبية التي تبث على القناة الاولى وهذا جعلني ابحث عن الاسباب التي تكمن وراء ذلك . 3- تقول باحثة ثالثة اكدت جملة من الملاحظات الموضوعية ان هناك قصور في معرفة طبيعة الدور العلمي الذي ترتكز عليه العلاقات العامة داخل المؤسسات الاجتماعية وتضيف اتاح لي عملي في ميدان الاعلام داخل الهلال الاحمر الليبي كمؤسسة اجتماعية ذات وضعية خاصة للتعرف على عدد من المشكلات التي تواجه العملي في هذا الميدان وتبينت بوضوح نقص الوعي المؤسسي حول ماهية العلاقات العامة . وتضيف من خلال ملاحظاتها الاولية فإن ماسبق ذكره قد يعود الى :- · عدم فهم المؤسسة للطبيعة العلمية للعلاقات العامة . · صعوبة العمل الاعلامي في مؤسسة غير اعلامية . · الاهتمام بالجوانب اخرى في المؤسسة على حساب تنفيذ برامج العلاقات العامة . · عدم وضوح الصلة بين دور ومهام العلاقات العامة ووسائل الاعلام المختلفة . كل ماسبق ذكره جعل الباحثة تنتبه ان هناك موقف مشكل يحتاج الى البحث او الدراسة للتعرف على العوامل التي ادت اليه . الملاحظة كوسيلة من وسائل جمع البيانات في بحوث الاعلام :- الملاحظة تفيد في جمع بيانات ومعلومات يصعب جمعها عن طريق الاستبانة او المقابلة او في جمع بيانات في الاحوال التي يبدي فيها المبحوث نوعا من المقاومة او الكذب او رفض الاجابة على اسئلة الباحث . أهمية الملاحظة في جمع البيانات :- 1- يمكن جمع البيانات والمعلومات حول المشكلة المراد دراستها بما يتضمنه من عوامل في نفس الوقت الذي يتم فيه فيقل بذلك احتمال تدخل عامل الذاكرة لدى الملاحظ . 2- يمكن عن طريق الملاحظة الحصول على البيانات والمعلومات من الاشخاص موضع الملاحظة دون ان يدركو انهم موضع ملاحظة . 3- يمكن عن طريق الملاحظة تسجيل ملاحظات من ذلك النوع الذي يصعب التحدث فيه او وصفه شريطة ان تكون رؤيتها متاحة للمشاهد الخارجي . 4- يمكن عن طريق الملاحظة جمع المعلومات والبيانات عن الحياة الشخصية للناس ومشاكلهم وطرق حياتهم والتي غالبا لايسمح الافراد بأعطائها الا لشخص قريب منهم . 5- يمكن عن طريق الملاحظة ان يتزود الباحث بالشواهد الميدانية التي تفيده في تعزيز نتائج الدراسات الميدانية بصفة خاصة . الملاحظة كأسلوب للدراسة او كطريقة للبحث في بحوث الاعلام :- هناك من يرى صعوبة استخدام الملاحظة كطريقة لدراسة الظواهر او المواقف مدللا على جه نظره بأن ذلك بسبب العجز عن الوصول الى قاعدة قياسية للمعلومات التي جمعها عن طريق الملاحظة وكذلك فأنها مقيدة بفترة حدوث الظاهرة الذي قد لا تتكرر بعض جوانبه مرة اخرى فإذا اراد باحث اخر دراسة نفس المشكلة عن طريق الملاحظة فقد تختلف رؤيته للنتائج عن الباحث الاول . باحثي الاتصال لم يستخدموا اسلوب الملاحظة بكثرة الا ان ذلك الاسلوب يبدو ملائما لدراسة عمليات التفاعل في بعض الاوساط الاعلامية مثل غرفة الاخبار واجتماع المحررين والبرامج التي تعتمد على عدسة الكاميرا . بعض النماذج التي اعتمدت على الملاحظة كطريقة للبحث :- 1- البحث الميداني الذي قام به والتر ستايجلمان عن العلاقة بين عناوين الصحف ومبيعات اكشاك الصحف . 2- الدراسة التي قام بها الباحثان لويد وارنر وبول لانت حول الطبقة الاجتماعية في مدينة امريكية حيث استعان الباحثان بتسجيل عدد الناس الذين اشتروا المجلات والصحف واسماء هذه المجلات والصحف التي اشتروها وكذلك استعان الباحثان بمساعدين امام السينما لملء بيانات تتصل بالملاحظة . 3- البحث الذي قامت به الباحثة ميلدرن بارتن عن الاستماع الى الراديو فقد اتفقت مع احدى شركات سيارات الاجرة على اجراء الدراسة وطلبت من السائقين تسجيل رد فعل الراكبين اتجاه تشغيل او عدم تشغيل الراديو لدى دخولهم السيارة . 4- تعد دراسة فرانك ستانتون عن ملاحظة قراء المجلات في المحلات العامة ودراسة د.ب.لوكاس عن اهتمام القارئ بالمنشورات التي تعطي لرواد المسرح نماذج لبحوث الاتصال اعتمدت على ملاحظة سلوك الجمهور . 5- الدراسة التي قام بها الباحثان والتر جيبر و والتر جونسون عن مصادر الاخبار وحارس البوابة والتي استخدما فيها اسلوب الملاحظة الى جانب المقابلات المفصلة للتعرف على العلاقة بين المحررين ومصادر الاخبار في حكومة المدينة . 6- دراسة تشالز سوانسون وجيمس جنكيز و روبرت جونز في الدراسة التي اجروها عن حادث اتصال هام (خطاب الرئيس) حيث عملوا على وضع مراقبيين في قاعة الاجتماعات للخطاب الحي والخطاب المذاع على التلفزيون لمراقبة اداء المحررين في القاعتين . 7- الدراسة التي قام بها باحث الماني على نزلاء احد السجون في المانيا الشرقية للتعرف على مدى حاجة النزلاء الى وسائل الاعلام ومدى تأثرهم بوجودها من عدمه اتبع الباحث اسلوب الملاحظة بالمشاركة الذي جعله يعيش بين النزلاء كواحد منهم . موضوعات لبحوث يمكن دراستها باستخدام طريقة الملاحظة :- · ملاحظة سلوك الاطفال وتصرفاتهم اثناء مشاهدة بعض البرامج التلفزيونية او الافلام السينمائية عن طريق استخدام الشاشة البصرية . · ملاحظة العادات المتصلة بقراءة الصحف في اماكن العمل . · مراقبة حركة الشراء لسلعة معينة بعد تكثيف حملة اعلانية عنها . متطلبات منهجية في استخدام الملاحظة كطريقة للبحث :- Ø مشكلة البحث . Ø الفروض او التساؤلات التي تثيرها مشكلة البحث . Ø المفاهيم والمصطلحات الواردة في المشكلة والفروض . Ø الادوات والوسائل المناسبة لتسجيل بيانات الملاحظة . Ø اسلوب تحليل بيانات الملاحظة وتفسيرها . على الباحث ان يضع هذه الاعتبارات نصب عينه حتي يتمكن من اجراء الملاحظة في دقة وحيدة وموضوعية :- 1- ان يحدد المجال الزماني والمكاني لاجراء الملاحظة وخاصة في البحوث الميدانية بما يتفق مع ظروف موضوع الملاحظة لا بما يتفق مع ظروف الباحث الشخصية . 2- ان يعلم ان الملاحظة تتأثر بالبيئة او المجتمع الذي يجري فيه . 3- ان يتأكد من مدى ثبات واستمرار حدوث الحالة المراد ملاحظتها والظروف المحطية بها . 4- ان يحدد منذ البداية الوقائع او الحالات التي يجب ملاحظتها وكيفية تسجيلها والاجراءات التي يجب اتخاذها للتاكد من دقة الملاحظة (وهناك طريقتان لتسجيل الملاحظة) § التسجيل الزمني للحوادث اي ترتيبها بزمن حدوثها . § تنظيم المادة الملحوظة في موضوعات او فئات فرعية وان يتم اعداد هذه الفئات قبل البدء في الملاحظة . 5- ان يتأكد من الاجراءات التي يجب اتخاذها لشمول الملاحظة ودقتها وذلك عن طريقة الموضوع الاساسي ويفضل ان يكون هناك اكثر من ملاحظ يستخدمون نفس النظام في التسجيل . 6- ان يستعين بالاجهزة والالات والمعدات الحديثة التي تساعده على دقة الملاحظة . 7- ان يفرق عند استخدام بين نوعين من انواع الملاحظة كطريقة بحث هما ملاحظة الكم (تستخدم في العلوم التي تعتمد على تصنيف الاشياء الى اجناس او فصائل كالعلوم الطبيعية) وملاحظة الكيف (تستخدم في معرفة العلاقات بين العناصر التي تتألف منها ظاهرة معينة و التعبير عن هذه العلاقات كما هو الحال في العلوم الاجتماعية) . وهذا لايعني استبعاد ملاحظة الكم في بحوث الاعلام وغيرها من مجالات العلوم الاجتماعية . 8- ان يعي ان استخدام الملاحظة كأسلوب للبحث يتطلب ان يتمتع الباحث بقدر من المهارة الى جانب القدرة السريعة على تغيير الادوار وبسرعه . 9- ان يعلم ان استخدام الملاحظة كطريقة بحث يتطلب الصبر والاناة لان اخذ بيانات واقعية في بداية الملاحظة غالبا ما تأتي متبعثرة وغير مترابطة . 10- ان يدرك ان العبرة في استخدام الملاحظة كوسيلة للبحث ليس تسجيل بيانات الملاحظة وانما العبرة بالقدرة على تنسيقها وربطها وادراك العلاقات الخفية . 11- ان يحدد عدد مرات الملاحظة والفترة الزمنية لكل مرة والفقرة الزمنية التي تفصل بين الملاحظة والملاحظة التي تليها .
×
×
  • Create New...