][ آخر أخبار مسار توحيد المسارات ][

[غزلان البراري]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،

 

بيكون هالموضوع شامل لآخر اخبار و تطورات في مسار توحيد المسارات اللي بيشمل 7 مدارس في المدارس ..

 

سبع مدارس ثانوية تطبق نظام توحيد المسارات العام الدراسي القادم 2005/2006م

 

وزير التربية والتعليم يؤكد

 

توحيد المسارات الأكاديمية يؤهل الطالب للانخراط في مجتمع المعرفة

 

أعلن الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم أن سبع مدارس ثانوية ستطبق نظام توحيد المسارات الأكاديمية مع بداية العام الدراسي القادم 2005/2006 م في إطار التنفيذ المرحلي للمشروع، مؤكدا أن وظيفة المدرسة الثانوية في نظام توحيد المسارات الأكاديمية تشتمل تطوير قدرات الطالب وتأهيله للانخراط في مجتمع المعرفة وتدريبه على التعلم الذاتي وتمكين الطالب من استخدام لغة أجنبية واحدة على الأقل تعينه على التواصل الفعال مع الثقافات الأخرى، وتوظيفها في الميادين العلمية والعملية وتساعده على تبني القيم الإيجابية تجاه العمل والمجتمع والحياة، بما في ذلك التعلم مدى الحياة، والتعلم للحياة، والتعلم للعمل.

 

واضاف الوزير إن جهود الوزارة تتركز حاليا على توعية أكثر من 5400 من طلبة المرحلة الإعدادية والذين سينظمون العام الدراسي المقبل إلى المرحلة الثانوية ، وان عدد الندوات التعريفية في هذا المجال قد بلغ 32 ندوة حتى الآن.

 

 

[غزلان البراري]

وزير التربية والتعليم يوجه الى التوسع في تطبيق مشروع توحيد المسارات

 

لدى ترؤسه اجتماع لجنة المتابعة

 

أكد الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم على أهمية الاستمرار في تطوير التعليم الثانوي عن طريق التوسع في تطبيق مشروع المسار الشال الذي بدات الوزارة تطبيق مرحلته الاولى مع بداية العام الدراسي، موضحا ان هذا المشروع يأتي ضمن خطة الوزارة للتطوير .

 

جاء ذلك لدى ترؤسه الاجتماع الدوري للجنة المتابعة لتنفيذ مشروع توحيد المسارات الأكاديمية بالتعليم.

 

واكد الوزير ان مشروع توحيد المسارات يتوافق مع التوجهات المحلية والعالمية لربط مخرجات التعليم بسوق العمل، و وجه الوزير أعضاء اللجنة إلى أهمية التوسع في تطبيق مشروع توحيد المسارات مع الأخذ بعين الاعتبار الاستعدادات والتجهيزات المتوافرة في المدارس من أجل أن تكون عملية التوسع ناجحة ومثمرة بعد تحديد الوقت والمراحل الزمنية المناسبة لهذا التوسع .

 

وقد تم خلال الاجتماع مناقشة خطة التوسع للمشروع وإقرارها ، كما تم اقتراح أسماء عدد من المدارس الثانوية التي سيتم تنفيذ المنشروع فيها في العام الدراسي القادم 2005/2006 تبعا لعدة عوامل منها إمكانيات المدارس المتاحة ومدى تغطيتها لمحافظات مملكة البحرين.

 

ومن ثم تم عرض خطط اللجان الفرعية للمشروع ومن ثم تحدثت الأستاذة لولوة الخليفة مديرة إدارة المناهج عن خطة المناهج واستعدادات الإدارة للمرحلة القادمة وقد ركزت على أهمية دليل الطالب الذي يساعد الطالب على تحديد طريقه في المستقبل . وتحدث الأستاذ غازي الشكر القائم بأعمال مدير إدارة التدريب حول خطة التدريب بشكل عام وعن عملية التدريب التي تمت في المرحلة السابقة والاستعدادات التي تم تجهيزها للتدريب في مرحلة التوسع القادمة .

 

حضر الاجتماع رئيس اللجنة الدكتور إبراهيم محمد جناحي الوكيل المساعد للتعليم العام والفني ، واعضاء اللجنة.

 

 

[غزلان البراري]

 

وزير التربية والتعليم يعلن عن أول مقرر إلزامي لخدمة المجتمع لطلبة المرحلة الثانوية

 

يستهدف تأهيل الطلبة اجتماعيا وفق قيم التكافل وتعزيز العمل التطوعي

 

أكد الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم بان من ضمن برامج تطوير المرحلة الثانوية في ظل توحيد المسارات الأكاديمية إدخال مقرر خدمة المجتمع كمادة إثرائية تطبيقية، تعتبر ضمن عدد من المواد الإثرائية الأخرى والتي يقدر مجموعها بـ 24 ساعة معتمدة، و يعتبر مقرر خدمة المجتمع متطلبا أساسيا من متطلبات التخرج بالنسبة لطالب المرحلة الثانوية، انسجاما مع ما هو مطبق في النظم التعليمية المتقدمة.

 

وانطلاقا من وظيفة المدرسة الثانوية والتي تؤكد على ضرورة توفير البيئة التعليمية والتربوية المناسبة التي تساعد الطلبة على اكتساب القدرات اللازمة التي تعينهم على تكوين العلاقات الاجتماعية السليمة وتقبل الآخرين واحترامهم والمشاركة في اتخاذ القرار واستثمار أوقات الفراغ وحب العمل التطوعي وخدمة المجتمع. ونقصد بخدمة المجتمع أن يقدّم الطّالب عملا يـعود بالنّفـع على المجتمع داخل البيئة الاجتماعيّة المدرسيّة أو البيئة الاجتماعيّة العامّة (خارج المدرسة).

 

واضاف الوزير أن الهدف من هذا المقرر الجديد هو تأهيل الطالب اجتماعيا وفق قيم التكافل والعطاء انسجاما الأهداف التربوية لوزارة التربية والتعليم، بحيث يتدرب الطلبة على القيام بعمل تطوعي يعود بالنفع على مجتمعهم في المدرسة أو خارجها، وذلك من خلال الدوافع الاختيارية التطوعية.

 

وقال الوزير أيضا إن الوزارة قد حددت عددا من الأهداف للوصول إلى الكفاءة القصوى لترجمة أركان مساق خدمة المجتمع في ثلاثة مجالات أساسية هي: مجال القيم ومجال المعارف، ومجال القدرات والمهارات.

 

بحيث ينتظر ان تَتَعَزَّزَ لدى الطلبة قيمُ التّكافُلِ ونُكْرانِ الذّاتِ؛ ويزدادَ انفتاحُهمُ على فئاتِ المجتمَعِ المختلِفَة ولا سيما مِنْ ذَوِي الاحتياجاتِ الخاصّة؛ لتَنْمُوَ لديهم رُوحُ المبادرةِ للتّعاملِ مع المواقفِ التي تتطلب تقديم المساعدة إلى الآخرين؛ يَقْوَى لديه الميلُ إلى التّفاعُلِ مع حاجاتِ الآخرينَ أفرادًا وجماعاتٍ؛ كما يساعد ذلك اعتبارِ تحقيقِ النّفعِ العامِّ واحدًا من أهمِّ معاييرِ الرِّضَا عن الذّاتِ وتقديرِها و يَتَنَامَى لديهم الاتّجاهُ إلى تقويمِ عملِهمِ تقويمًا معنويًّا مُتَسَامِيًا على النّفعِ المادّيِّ المباشر من خلال تعزيز مفهوم العمل التطوعي باعتباره مفهوما حضاريا، كما ينتظر أن يحقق هذا المقرر مجموعة أخرى من الأهداف في المجال المعرفي من خلال زيادة الوعي بواقعِ المجتمَعِ واحتياجاتِهِ؛ وبالشكل الذي يعزز لدى الطلبة طاقاتِ العطاءِ في الحياةِ والمجتمَعِ؛ و يتّسعَ لديهم أفقُ المعرفةِ بمجالاتِ المشاركةِ في تحقيقِ النّفعِ العامِّ؛ وتتعمّقَ معرفتُهم بوسائلِ تحقيقِ النّفعِ العامِّ وطرائقه ومؤسّساتِه؛ وتنمية مهاراتُ التّواصُلِ الاجتماعيِّ مع الفئاتِ الاجتماعيّةِ و المؤسسات المتنوِّعة؛ كما يحوّل هذا المقرر المعرفة المدرسيّةِ إلى ثقافةٍ اجتماعيّةٍ موجِّهَةٍ للسلوك الطلابي في الحياةِ.

 

و أوضح الوزير أن والوزارة قد بدأت من العام الماضي في تشكيل فريق عمل من المتخصصين في هذا المجال بهدف إعداد وثيقة هذا المقرر والمجالات التطبيقية له ومفرداته المختلفة وتوزيع هذه الساعات بالشك الذي ينسجم مع اليوم الدراسي.

 

 

[مهاوي المحرقيه]

عاد لو شي عاد جان ما سووه

 

لان بينزل المجموع من جذي رازين ويوهم ومسووينه

 

>> مو كاني اليوم وايد حاطه على الوزارة

 

بس صج صج يستاهلون من القهر

[العنيدة نونو]

يسلموو ما تقصرين

 

 

 

اهم شي ان ما بيسوون توحيد افتكينا

 

 

 

 

ويعطيج الف عافية

 

 

 

 

nono al3aneda

[ronaldinho]

الله اسوي الي فيه صلاح

[Miss Seven]

المشروع لحد الآن غامض .. يعني اهم قاعدين يقولون لنا الإيجابيات بس ..

 

أتذكر لما يوا يسوون لنا محاضرة عن المسار الموحد .. سألتهم إذا ممكن يقولون لنا السلبيات ! قالوا مافيه ولا سلبية ؟!!! وهذا اللي ماممكن يصير ؟!! وايد أسئلة حاولنا نسأل عنها .. ماكانوا يجابون لنا عليها !! اعتقد الفكرة مو مدروسة بالشكل الجيد !! واعتقد أن لو يكملون مشروع جلالة الملك لمدارس المستقبل وبعدين يفكرون في توحيد المسارات وايد أفضل !! ..

 

احنا من حظنا أن المدرسة اللي نتأهل لها فيها مسار موحد .. والأغلبية منا كان راغب في المسار العلمي .. بعض منهم راح مسار موحد .. والبعض الآخر توجه إلى التجاري .. ومنهم اناا ..

 

Miss Seven

[هولية كيوت]

اشوة ان احنا ما تطبق في مدارس الثنوية اللي بنروحها هالنظام

لا المدرسة التجارية و العلمية

 

كل وحدة راحت اللي تبيه

وانه بروح تجاري

[Snow Boy]

والله ما يندرى اخذنا توحيييد وا نشاء الله خير حتى احنا سالناهم اذا في سلبيات قالوا ما في واحنا دراسينه بالشكل المطلووب وقالوا حتى المقررات الصعبة بعضها حذفوها وهذا شي ايجابي ويساهم في رفع المعدل على عكس اللعام واللي قبله والله اعلم ويقولون بتكون نسبة النجاح مرتفعة والتركيز اكثر على التوحيد لكي ينجح المشرووع !! واكدوا ايضا ان هناك بعض الحصص للترفييه (شبيهة بحصة المجالات) وبيكون ارشاد اكاديمي متواجد لنصح الطلاب اضافة الى تيسير المعلومة ووصلوها الى الاذهان بشكل اسهل واسرع

 

 

 

 

 

تحياتي

[مـرام]

ان شاء الله خير

الله يوفق الجميع

مشكورة اختي