اولا اختي انا اشكرج على هالموضوع
و اتفق معاج على ان المنهج كله بنفس المستوى و ما يتغير
لكن لازم اعارضج على نقطة معينة
اولا اذا احنا بنقارن مقرراتنا بباقي دول الخليج
مقرراتنا باللغة الانجليزية واااااااااااااااااااااايد احسن منهم
و احنا لغتنا احسن منهم
اما اذا احنا بنتحجى عن الwriting الي الكل ايروح و يحفظه و يقدم الامتحان
هذه مو غلطة الي كتب الامتحان او الي سوى هالمنهج
لان في هالwriting فيه كل الي يبيه المدرس من قواعد و نحو الي يكتبونه بالورقة
بس احنا ما شاء الله علينا الطلاب الأذكياء عرفنا ان بس علينا نحفظ الكلمات وين ترتيبهم واشلون تهجيئتهم حرف حرف و نروح انقدم
اذا في احد انلومه بهالموضوع اهو احنا الطلاب لان اساسا محد ياخذ حصة اللغة الانجليزية جد بعكس حصص ثانية مثل الأحياء و الكيميا
نستانس لما يكون عندنا حصة انجليزي لان هالحصة نقدر ناخذ راحتنا اكثر من الحصص الباقية
و لما ايي وقت الامتحان ما نعور راسنا و نجوف اشلون نكتب الwriting بطريقة غير عن الي عطونا اياه و نتعلم اشلون نكتبه بطريقتنا
فلما المصححين يجوفون ان الwriting نفسه الي بالكتاب ما يقدرون ايقولون شي و لا ينقصون درجات لان الكتابة صح ، فيه القواعد و النحو و الاسلوب الصحيح الي يبونه
و حزة الي ندش الجامعات و ننصدم بالكتب الي يعطونا ، كل كتاب اثقل من الثاني
انيي انلوم المنهج ، ليش ما عطونا اكثر ؟؟؟؟
و خلنا انكون صريحين
اذا عطونا اكثر نتحلطم و نعصب و نقول ليش هالكثر
برايي ان كل طالب الي يبي مصلحته و طموح اهو يقعد و ايطور مواهبه اللغوية